Archives de catégorie : Non classé

Eléments de réflexion sur les sciences et l’avenir de l’humanité

Mon dernier livre sur la transition territoriale, dont la sortie est programmée pour janvier prochain, a accaparé tout mon temps (je vous en dirai plus prochainement). De ce fait je n’ai produit aucun article dans cet intervalle … enfin presque, … Continuer la lecture

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Mettre les « biens communs » au service de notre bien commun

J’ai participé, les 1 et 2 juillet, au 4° festival Chemin Faisant, qui cette année traitait des biens communs. Les diverses interventions des conférenciers, dont notamment celles de Riccardo Petrella, Claire Brossaud, Gilles Yovan et Marc Tirel, m’ont permis de … Continuer la lecture

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L’innovation en quête de sens

L’innovation est associée, depuis le siècle des lumières, à la notion de progrès[1]. Or, l’utopie du progrès a vécu : la technique qui devait libérer l’homme l’a certes dégagé de tout un tas de contraintes, mais elle l’a dans le même … Continuer la lecture

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La créativité, le processus de création des idées

La notion de créativité, a été préférée, en psychologie, à celle d’imagination pour décrire les processus à l’origine des productions des idées nouvelles et donc des innovations. Cette capacité de l’esprit est, dans les faits, très voisine de l’imagination. L’enseignante … Continuer la lecture

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L’imagination : un processus dual producteur d’imaginaire

L’imaginaire se confond souvent avec l’imagination et ses deux notions sont souvent utilisées l’une pour l’autre. Or, l’imagination est le processus par lequel l’imaginaire est produit. En d’autres termes, l’imaginaire est le produit de l’imagination. Elle correspond donc à la … Continuer la lecture

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L’imaginaire, un mode de rapport au réel complémentaire de la raison

Ce nouvel article s’inscrit dans la continuité du précédent intitulé « L’innovation aux confluents de la raison, de l’imagination et du kinesthésique ». Il m’a permis d’approfondir les liens et complémentarités entre la raison et l’imaginaire. 

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L’éducation et l’innovation : deux moteurs contingents essentiels au Développement Durable

J’ai participé, dans le cadre de la COP22, avec le RéUniFEDD (Réseau Universitaire pour la Formation et l’Eduction à un Développement Durable) à la rédaction d’un appel pour l’éducation intitulé « Pas de transformation sans éducation » (voir le texte de cet … Continuer la lecture

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La façon dont notre culture régit notre rapport au réel

Cet article vise à  expliquer en quoi et comment notre culture conditionne fortement notre rapport réel et, de ce fait, participe des effets de fixation dont nous avons du mal à nous défaire pour innover.

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Les mécanismes d’apprentissages et les biais de la pensée logique

Ce nouvel article est l’occasion d’approfondir les mécanismes d’apprentissages sous-jacents à l’innovation, que, pour mémoire j’ai définie comme « un processus d’apprentissage collectif ouvert orienté vers la création de valeur(s) ». Il permet notamment de mieux comprendre comment, sous l’effet de nos mécanismes … Continuer la lecture

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Systèmes ouverts et systèmes fermés, une frontière pas toujours évidente.

Les concepts de systèmes ouverts et fermés sont des notions qui éclairent de façon particulièrement intéressante la théorie de la complexité à laquelle je me réfère fréquemment. Comme par ailleurs il m’est arrivé d’y faire référence, j’ai trouvé intéressant d’en expliquer les … Continuer la lecture

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